- gọi được tình thương cao đẹp mặc kệ hận thù thân hai cái họ của Rômêô cùng Giuliét.
- so với được diễn biến tâm trạng của hai dìm vật qua ngữ điệu đối thoại của họ.Từ đó hiểu được xung bỗng nhiên giữa ước mong tình cảm cá nhân và hận thù dằng dai giữa hai loại họ; quyết chổ chính giữa của nhị người hướng đến hạnh phúc.
- sức khỏe của tình yêu chân chính, tình bạn cao đẹp mắt là cồn lực giúp con bạn vượt qua phần đa định kiến, hận thù.
B. Phương tiện thực hiện
- SGK, SGV Ngữ văn 11
- xây cất bài giảng Ngữ văn 11
- giới thiệu giáo án Ngữ văn 11
- một số trong những tài liệu tham khảo khác
Bạn đang xem: Bài giảng tình yêu và thù hận
Bạn sẽ xem tư liệu "Giáo án môn Ngữ văn 11 - Tình yêu cùng thù hận", để sở hữu tài liệu gốc về máy chúng ta click vào nút DOWNLOAD ngơi nghỉ trên
Xem thêm: Af-S Là Gì Khác Nhau? Chế Độ Lấy Nét Nikon D700
Tiết theo PPCT: 64 – 65. Đọc vănTÌNH YÊU VÀ THÙ HẬN(Trích: Rômêô với Giuliét – Sếchxpia)Ngày soạn: 02.12.09Ngày giảng:Lớp giảng:11A11C11K11ESĩ số:Điểm KT miệng:A. Kim chỉ nam bài họcQua giờ giảng, nhằm giúp HS:- hiểu được tình yêu cao đẹp bất chấp hận thù thân hai cái họ của Rômêô với Giuliét.- so với được diễn biến tâm trạng của hai nhấn vật qua ngôn ngữ đối thoại của họ.Từ kia hiểu được xung đột nhiên giữa mong ước tình cảm cá thể và hận thù dằng dai giữa hai cái họ; quyết trung ương của nhị người nhắm đến hạnh phúc.- sức khỏe của tình thương chân chính, tình tín đồ cao đẹp mắt là đụng lực giúp con tín đồ vượt qua đa số định kiến, hận thù.B. Phương tiện thực hiện- SGK, SGV Ngữ văn 11- xây đắp bài giảng Ngữ văn 11- reviews giáo án Ngữ văn 11- một trong những tài liệu xem thêm khácC. Cách thức tiến hành- Đọc phân vai- Đọc hiểu- điều đình thảo luận, đàm thoại vạc vấn- Thuyết trìnhD. Tiến trình giờ giảng1. Ổn định2. KTBC (không kt)3. GTBM4. Hoạt động dạy họcHoạt dộng của Thầy và TròYêu cầu đề nghị đạtGV: Hỹa nêu gần như nét thiết yếu về cuộc sống của Sếch – xpia?HS vấn đáp Gv ghi bảngGV: trình diễn điểm để ý trong sự nghiệp chế tạo của Sếch – xpia?HS trả lời Gv ghi bảngGV: Nêu đa số hiểu biết của em về cống phẩm Rômêô và Giuliét?HS trả lời Gv chốt lạiGV: yêu ước HS hiểu tóm tắt nhà cửa SGK -> Gv cầm tắt ngắn gọnGV: Tác phẩm có mức giá trị ngôn từ và nghệ thuật như thế nào?HS vấn đáp GV chốt lạiGV: đến HS phát âm phân vaiGV: văn bản được trích trong phần nào của tác phẩm?HS vấn đáp Gv ghi bảngGV: vào văn bạn dạng trên gồm mấy nhân vật? và bao gồm bao nhiêu lời thoại? Em bao gồm nhận xét gì về lời thoại đó?HS: gồm 16 lời thoại GV: Điểm tương đương nhau giữa 6 lời thoại đầu?HS trả lời độc thoạiGV: thuyết trìnhTrong 6 lời thoại đầu của 2 nhân vật, tuy họ không nói cùng nhau nhưng hồ hết nhắc thương hiệu nhau, mọi nghĩ về nhau, những như vẫn đối thoại cùng nhau – Đặc trưng của ngôn ngữ kịch: độc thoại là nói một mình, nói với thiết yếu mình nhưng mà cũng là nói với khán giả và coi như nhân đồ khác không nghe được những khẩu ca đó; về bạn dạng chất: độc thoại phản ảnh đúng suy nghĩ, tình cảm, nội trung tâm của nhân vậtGV: xác minh những suy nghĩ, tình cảm, nội tâm của những nhân đồ dùng trong 6 lời thoại đầu?HS khẳng định Gv ghi bảngGV: trong 6 lời độc thoại đó, em thấy có điểm gì đáng chú ý về ngôn từ?HS vấn đáp Gv chốt lạiGV: Về hiệ tượng 10 lời thoại này có điểm gì không giống so với 6 lời thoại trước?HS vấn đáp Gv ghi bảngGV: trong cảnh kịch này không hề có xung tự dưng giữa tình yêu song lứa và sự hận thù của 2 chiếc họ. Ở đây chỉ là việc thổ lộ tình cảm giữa 2 con người vừa mới chạm chán nhau lần đầu cơ mà đã yêu nhau say đắm mặc kệ sự thiệt vẫn ám hình ảnh tâm trí họ. Đó là sự việc hận thù của 2 loại họ: Môntaghiu và CapiulétGV: Nỗi ám ảnh về sự hận thù của 2 mẫu họ được bộc lộ qua những cụ thể nào?HS tìm cụ thể GV ghi bảngGV: Qua những cụ thể đó, em hãy đối chiếu nỗi ám hình ảnh về sự hận thù của 2 dòng họ ở cả 2 nhân vật dụng này?HS phát biểu GV chốt lạiGV: thuyết giảngỞ Giuliét bao gồm phần nặng nề hà hơn:Tình cảm của Rômêô khỏe mạnh và khốc liệt hơn bới vì chưng chàng hoàn toàn có thể từ bỏ cái tên của chàng, dòng họ của chàng vượt qua phần đa trở hổ hang để mang đến với tùnh yêu; còn Giuliét tất cả phần trằn trọc hơn những bởi đàn bà vừa ái không tự tin về hoàn cảnh của mình vừa không rõ Rômêô tất cả yêu bạn nữ không, tất cả dám vượt qua trở ngại hận thù không.GV: đứng trước sự việc hận thù của 2 chiếc họ, 2 nhân vật bao gồm điểm chung?HS dìm xét Gv chốt lạiGV: thông qua đó em có nhận xét gì về ái tình của 2 người?HS tuyên bố Gv chốt lạiGV: chúng ta ý thức được sự hận thù để nhằm mục tiêu vượt lên trên sự hận thù, mặc kệ hận thù -> sự hận thù của 2 chiếc họ là nền thành lập tình yêu của 2 người. GV: Hãy tìm cụ thể thể hiện trung ương trạng của Rômêô trong khúc trích này?HS tìm cụ thể Gv ghi bảngGV: trọng điểm trạng của Rômêô được miêu tả qua nghệ thuật và thẩm mỹ nào? Đó là trọng điểm trạng gì?HS phát biểu Gv ghi bảngGV: trung tâm trạng của Giuliét được diễn tả qua những chi tiết nào?HS tìm chi tiết GV ghi bảng GV: âu lo bởi 2 lẽ: sự hận thù thân 2 loại họ và do dự Rômêô có thật lòng yêu mình không.GV: cân xứng với trung tâm lí của người con gái dễ bị yếu tố hoàn cảnh tác độngGV: việc thể hiện tình yêu và hận thù vào cảnh kịch nàu có điểm sáng gì nổi bật?HS phát biểu Gv ghi bảngI. Tổng quan về người sáng tác và tác phẩm1. Tác giảa. Cuộc đời- (1564 – 1616), là đơn vị thơ, bên viết kịch chức năng của Anh cùng của trái đất thời phục hưng.- Sinh tại miền Tây Nam vương quốc anh trong gia đinh buốn cung cấp ngũ cốc, len, dạ- 1578: mái ấm gia đình sa sut đề nghị thôi học- 1585: lên Luân Đôn tìm sống với giúp bài toán cho đoàn kịch -> dấn mình vào đại mái ấm gia đình nghệ thuậtb. Sự nghiệp- thành công để lại: 37 vở kịch (lịch lịch sử, bi kịch, hài kịch)- Tác phẩm: siêu phẩm của văn học nhân loại- Nội dung: là tiếng nói của một dân tộc của lương tri tiến bộ, của ước mơ tự do, của lòng nhân ái mênh mông và của ý thức bất khử vào năng lực lương thiện và khả năng vươn dậy nhằm khẳng định cuộc sống của bé người.2. Tác phẩma. Khái quát- cửa nhà là vở bi kịch nổi tiếng thứ nhất của Sếch – xpia, được viết vào khoảng thời gian 1594 – 1595- Tác phẩm tất cả 5 hồi bằng thơ xen lẫn văn xuôi, dựa vào câu truyện bao gồm thật về mối hận thù thân 2 dòng họ Môntaghiu với Capuilet tại Vêrôna (Ý) thời trung cổb. Bắt tắt tác phẩmc. Quý giá của tác phẩm- Nội dung:+ mối tình xác định sức sống, sức vươn dậy vượt lên trên mọi yếu tố hoàn cảnh trói buộc bé người.+ tình yêu là lời phán quyết đanh thép tố giác thành kiến phong kiến, vì sao thù hận của tình tín đồ của chủ nghĩa nhân văn.- Nghệ thuật: tác phẩm đạt tới tầm cao về nghệ thuật và thẩm mỹ tổ chức kịch tính qua vấn đề dẫn dắt hành động kịch và thành viên hoá ngôn ngữ.3. Văn bảna. Đọc văn bảnb. Xuất xứ- nằm ở vị trí hồi 2, lớp II của vở kịchII. Đọc hiểu1. Đặc điểm của các lời thoạia. 6 lời thoại đầu- Hình thức: độc thoại nội tâm, là tiếng lòng của nhân vật- Nội dung: 6 lời thoại đầu đa số chứa đựng cảm giác yêu yêu đương nồng nàn, đắm thắm, trung tâm trạng rạo rực xen lẫn bồn chồn của 2 giới trẻ đang hướng đến nhau trong hoàn cảnh hết mức độ thù địch.- Ngôn từ:+ Vừng dương tươi sáng ơi+ Hỡi thanh nữ tiên lộng lẫy+ Ước gì ta là dòng bao tay-> mượt mà, giải pháp nói đầy so sánh, ví von, phù hợp với tâm trạng phấn chấn, rạo rực, chen lẫn bối rối của người đang yêu thương với cảm xúc chân thành.b. 10 lời thoại sau- Hình thức: lời đối thoại, các lời thoại ấy hướng về phía nhau, những nhân thứ nói cho nhau nghe. (hỏi - đáp)2. Tình yêu thân Rômêô cùng Giuliét- Qua lời thoại của Rômêô:+ Tôi thù ghét cái tên tôi, vị nó là quân thù của em+ Chẳng nên Rômêô cũng chẳng yêu cầu Mônghiuta+ chỉ việc em điện thoại tư vấn tôi là người yêu, tôi sẽ cố tên thay đổi họ- Qua lời thoại của Giuliét:+ đấng mày râu hãy khước từ phụ vương chàng và từ chối dòng chúng ta của nam giới đi+ nếu như không thì quý ông thể là yêu em đi và em sẽ không còn là con cháu nhà Capiulét nữa+ quý ông hãy vứt vứt tên bọn họ của chàng điNói tử địa, anh biết bản thân là ai rồi đấy, trường hợp anh vứt họ hàng nhà em bắt gặp nơi đây+ bọn họ mà phát hiện anh họ sẽ giết anh-> Nỗi ám ảnh về sự hận thù của 2 loại họ vô cùng lớn=> Điểm chung của 2 nhân vật: cả hai đầy đủ ý thức được tình cảnh oái oăm mà người ta đang lâm vào. Lo không có được tình cảm của nhau, lo không được yêu nhau.* nhận xét: Đó là tình yêu trong sáng và vô cùng táo bạo. Vày họ bất chấp sự hận thù của 2 cái họ -> tình yêu đó là sự việc lên án thành con kiến của chế độ phong kiến trung cổ, nguyên nhân thù hận của tình người, của công ty nghĩa nhân văn.3. Vai trung phong trạng của Rômêô- chi tiết:+ nữ Giuliét là mặt trời+ Vầng dương đẹp đẽ ơi+ Hỡi phụ nữ tiên lộng lẫy+ phụ nữ toả ánh hào quang+ Ước gì là chiếc bức xúc để được mơn trớn trên đống má ấy- Nghệ thuật: so sánh -> trung tâm trạng nồng nàn say đắm tràn trề trong tình yêu của Rômêô.4. Chổ chính giữa trạng của Giuliét- Lời thoại lần thứ nhất của Giuliét:+ Ôi chao -> hình thức đơn giản, từ cảm thán thể hiện tâm trạng bị dồn nén cần thiết thổ lộ ra thành lời, 1 giờ thở lâu năm mang vóc dáng âu lo- Lời thoại đồ vật 2, 3:+ Trực tiếp giãi bày tâm trạng, lời tỏ bày tình yêu thương trực tiếp, trẻ khỏe của nhân vật+ Ước mong mỏi của Giuliét muón người yêu là của mình, thuộc về mình+ “Họ mà phát hiện anh, họ đang giết anh” – trung ương trạng băn khoăn lo lắng cho sự an nguy của Rômêô+ “Em chẳng đời nào mong muốn họ phát hiện anh khu vực đây” – trọng điểm trạng trọn vẹn muốn hướng về người yêu cảu Giuliét-> trọng tâm trạng của Giuliét phức tạp hơn vai trung phong trạng của Rômêô: vừa ham trong tình yêu, vừa lo lắng5. Tình yêu mặc kệ sự hận thù- Đối cùng với Rômêô: gặp gỡ được Giuliét, có được tình cảm của chị em sắn sàng làm tất cả vì tình cảm ngiện chổ chính giữa trạng của Rômêô trong đoạn trích này? của nàng- Đối cùng với Giuliét: đàn bà cần tình thân của Rômêô cùng tình yêu thương là vớ cả-> vào văn bạn dạng này tình yêu không xung đột với hận thù mà chỉ ra mắt trên nền của hận thù. Thù hận bị đẩy lùi, chỉ từ tình tín đồ bao la, phù hợp với lí tưởng nhân vănIV. Tổng kếtCa ngợi vẻ đẹp nhất của tình người, tình đời theo lí tưởng của nhà nghĩa nhân văn5. Củng cầm và dặn dò- nhắc lại kiến thức cơ bản- sẵn sàng bài tiếp theo: Thực hành một vài kiểu câu vào văn bản